O uso das Tecnologias assistivas por alunos com DI, contribui para o desenvolvimento das suas capacidades cognitivas necessárias ao aprendizado escolar. Mantoan e Batista (2007) ressaltam que as barreiras cognitivas diferem das outras deficiências, uma vez que os alunos com DI enfrentam dificuldades na construção da sua aprendizagem.

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Ao estudar a DI, Piaget (1978) destaca que o aprendizado ocorre da mesma forma que as demais pessoas, sendo que de modo mais lento, com aspectos, em alguns momentos, de regressão e/ou oscilação.

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Assim, torna-se evidente a necessidade de se investir no processo de ensino e aprendizagem e, ainda, de se inserir o uso das Tecnologias assistivas neste processo, compreendendo que estas estratégias pedagógicas permitem a inserção e/ou modificações de estruturas cognitivas necessárias.