Para a inserção dos softwares educativos em sala de aula o educador deve estar atento a alguns aspectos dispostos na norma ISO 9126 (apud FRESCKI, 2008):

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• Funcionalidade: devem atender aos objetivos  propostos;

• Confiabilidade: atender às condições estabelecidas;

• Usabilidade: ter facilidade na navegação;

• Eficiência: destina-se aos recursos e tempo para realizações das funções;

• Manutenibilidade: manutenção, frequência e facilidade na execução das atividades.

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Campos (2001) ainda destaca a necessidade de se perceber as características pedagógicas do software, como os modelos de aprendizagens, a adequação dos conteúdos e os aspectos didáticos.